•                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           English
  • 020-28823388
    ——
    教学、培训、科研
    您现在的位置:首页 >> 管理部门 >> 教学、培训、科研

    耳二区总带教感想

    作为2017年-2018年耳鼻咽喉科二区总带教,首先,感谢护理部、科室给我这个机会参与护理实习生的总带教工作。同时,也感谢科总带教给予我带教工作上的耐心指导,还有病区各带教老师的配合与付出。

    今年的带教任务虽然告一段落,但对各实习护生的带教记忆仍历历在目。从刚刚接手病区总带教任务,羞答答的向学生讲解带教目的,到实习后期,已经能把带教计划熟练介绍,这些进步,是我的宝贵的获益。  

    本届实习带教,我们病区根据护理部的大纲要求,同时结合病区的实际制定出符合我们专科特色的病区带教计划。对每批来到病区的护生,第一天,由我向他们介绍带教计划、病区环境、专科病种和操作示范。第二天开始安排对应的一对一带教老师全程带教。

    我区的一对一全程带教模式,非常适合仅有短短四周实习时间的护生。因为这模式可以让老师全程地了解到学生的情况,避免重复讲授。所有学生实行管床“责任包干”制,自己负责的病人,负责其生活护理、治疗、出入院,有利于其全面贯彻整体护理。带教过程中,给予个性化的带教,鼓励同学们多提问题,多提要求,告诉老师自身需求——想知道什么想学什么,再合理的安排教学内容。

    针对病区学习内容多、专科性强、实习时间短,很多同学感觉四周的实习时间“太匆忙”了。为此,我区制定了实习日程表,拟给护生有效计划、安排实习任务和阶段学习目标,根据实习的逐渐深入,一步一步提高对同学的要求,并指引护生根据周目标,完成专科内容的了解和熟悉。每周结束前,让各带教老师根据同学的情况,做出评价,并将分数纳入学生出科时的综合评定中。在带教中力求把各种评价量化、细化,以提高学生综合成绩的可比性。

    带教过程中,我遇到的主要问题,是如何调动每位带教老师的带教热情和每位护生的主观能动性,不希望枯乏教育,教学相长是我最希望做到的。我认为,快乐教学才能够让师生都在教学的过程中相互学习相互促进,体会汲取知识的乐趣。所以,各项操作示范前,我会让同学们带着问题看,在看的过程中找答案。在同学们普遍认为的操作难点上,我会讲授技巧,然后让同学们自己动手试一试,体会成功的喜悦。间中会安排师生的沟通会,让老师们了解护生所想,互相促进教学质量。

    经过这一年的带教,我深有获益:学会了如何合理安排护生的实习计划,如何调动带教老师的带教热情,如何与年轻的护生们深入沟通,了解他们的实习心态等等。希望在日后的带教生涯中,我能继续与同学们共同成长、一齐进步!

    耳二区

    总带教:邝君薇

                                                                          2018/5/16